مفهوم التعلم الذاتي ومهاراته – 2025

التعلم الذاتي هو عملية مستمرة تتطلب مهارات معينة لتحقيق النجاح الفردي، تضمن هذه المهارات القدرة على التخطيط وتحديد الأهداف، وتنظيم الوقت، وتقييم الأداء بناءً على الخبرات، كما تعزز مهارات التعلم الذاتي التطوير الشخصي والاستمرار في التحسين.

مفهوم التعلم الذاتي

• يعرف مجموعة التربويين والمختصين التعلم الذاتي على أنه نشاط يقوم به المتعلمين من أجل الوصول للمعلومات بالبحث الذاتي والاجتهاد للوصول إلى المعلومات بطريقة فردية.
• كما يعرف ذلك النوع من التعلم على أنه جهد ذاتي مبذول من أجل الوصول للتعلم في الوقت الملائم للمتعلمين وحسب احتياجاتهم التدريبية.

مميزات التعلم الذاتي

• التعلم الذاتي يجعل المتعلمين يتحملون مسؤولية تعلمهم
• كما ينمي مهارات الحصول على المعلومات من مصادرها
• يرى التربويين أن التعلم بطريقة فردية أو ذاتية تحقق مبدأ التربية المستمرة
• مساعدة المتعلم على اكتساب العديد من مهارات البحث والاستقصاء
• القدرة على الربط والتحليل والعمل على التفكير المنطقي في حل المشكلات.

شاهد أيضًا: مفهوم التخطيط الاستراتيجي في التعليم

مهارات التعلم الذاتي

ومن خلال التعرف على مفهوم التعلم الذاتي يتضمن التعلم الذاتي مجموعة من المهارات الفرعية التي يجب على المتعلمين إدراكها والتعرف عليها أثناء القيام بعملية التعلم وتتمثل تلك المهارات في الآتي:

مهارة البحث والاستقصاء

• تعد تلك المهارة هي أساس عملية التعلم الذاتي حيث لابد أن يمتلك الفرد قدرة على البحث على المعلومات بنفسه والوصول لمصادر أكثر دقة وكفاءة.
• حيث أن توفر مهارات البحث لدى المتعلمين تسهل عليهم الوصول للمعلومات الصحيحة وانتقائها وتوثيق المراجع.

مهارة التفكير الناقد

• يعرف التفكير الناقد على قدرة المتعلم على التوصل إلى المعلومة ونقدها واستنباط مواضع الخطأ والصواب في تلك المعلومات.
• كما أن تلك المهارة تنمو وتزداد لدى المتعلمين من خلال ممارسة عملية التعلم بطريقة ذاتية والاجتهاد المبذول من قبل المتعلم للحصول على أفضل معلومة في وقت جيد يناسب حاجاته التعليمية.

مهارة التسجيل

• يقصد بمهارة التسجيل هي المهارة الأكثر سهولة ولكنها الأكثر دقة في نفس الوقت وتشير إلى جمع المعلومات وتصنيفها وتبويبها بطريقة يسهل استرجاعها.
• كما أن تسجيل المعلومات بعد عملية البحث تساعد الباحث على إنتقاء المعلومات الصحيحة وإستخدامها وتجنب المعلومات المغلوطة.

مهارة التقييم

• عملية التقييم هي العملية الأخيرة في التعلم الذاتي والذي يتم من خلالها إصدار الحكم على كفاءة المعلومات التي تم جمعها وهل تصلح لحل مشكلة تعليمية معينة أم لأ.
• ومن الجدير بالذكر أن مهارة التقييم هي المهارة الأكثر تعقيداً وتحتاج إلى تمكن وإدراك جيد من معايير الحكم.

عيوب التعلم الذاتي

• يعد التعلم الذاتي مسؤولية كبيرة تقع على عاتق المتعلمين وذلك يجعل الضغط النفسي أكبر بكثير من إستقبال التعلم بطريقة تقليدية.
• يحتاج التعلم الذاتي إلى مجموعة من المهارات المسبقة قبل البدء فيه.
• التعلم الذاتي يعتمد على المتعلم بشكل كلي وذلك يجعل نسبة الخطأ في جمع المعلومات أو الكيفية المتبعة كبيرة جداً.
• يحتاج ذلك النوع من التعلم إلى إشراف من المعلمين والمختصين والكوادر المؤهلة لذلك وهذا يصعب توفيره لكل طالب على حده.

شاهد أيضًا: دورات عن بعد معتمدة من وزارة التربية والتعليم

أنماط التعلم الذاتي

في سياق الحديث حول مفهوم التعلم الذاتي يتضمن التعلم بطريقة ذاتية العديد من الأنماط والأشكال المختلفة التي جعلت منه تعليم أكثر فاعلية وكفاءة ولك أهم أنماط التعلم بشكل فردي وذاتي بالتفصيل:

التعلم الذاتي البرنامجي

• التعلم الذاتي المبرمج يدل على تعلم المتعلم بشكل ذاتي أي وصوله للمعلومات يتم من خلال الجهد الذاتي والقدرة على كسب القيم والعادات المجتمعية بنفسه من خلال التواصل على شبكات الإنترنت.
• كما يدل التعلم المبرمج على المحتوى أو المواد التعليمية المقدمة بإستخدام الوسائط المتعددة ويتم تقديمها للمتعلمين من خلال قنوات الاتصال المختلفة.
• يعتمد التعليم المبرمج على التغذية الراجعة بشكل كبير وهي إعطاء المعلم للمتعلمين رد فعل لإدائهم.

التعلم الذاتي الكمبيوتري

• سمي ذلك النمط بالتعلم الكمبيوتر لأنه يعتمد على إستخدام الكمبيوتر للوصول إلى المحتوى التعليمي دون اتصال مباشر بالشبكة
• كما يطلق عليه البعض تعلم غير متزامن أو مبرمج ويتم من خلال تقديم المعلومات على شرائط الفيديو أو الإسطوانات على هيئة عروض تقديمية أو ملفات نصية.
• من أبرز عيوب ذلك النوع من التعلم هو الجمود وقلة التفاعل بين المعلم والمتعلمين.

الحقائب التعليمية

• الحقائب التعليمية تشير إلى رزم ومواد تعليمية معدة مسبقاً بواسطة المعلم وتختلف طرق عرض المحتوى داخل تلك الحقائب حيث تتمثل في عدة اشكال ومنها:

1. ملفات النصوص الثابتة
2. العروض التقديمية
3. الصور والنماذج التعليمية
4. دليل المعلم والمتعلم

التعلم حد الإتقان

• وهذا النمط يعتمد على تعلم الطالب والوصول لكل المعلومات التعليمية التي يرغب في الوصول إليها وانتقاء المعلومات الجيدة المناسبة لإتقان التعلم حيث أن ذلك النوع يرتكز على الجهد المبذول من المتعلم والمساعدات الجانبية من المعلم.

شاهد أيضًا: تعبير عن التعليم بالعناصر الرئيسية

مبررات استخدام التعلم الذاتي

استكمالاً الحديث حول مفهوم التعلم الذاتي هناك العديد من المبررات التي من أجلها نشأ التعلم الذاتي والتي تعد حلول منطقية لجميع العيوب الكامنة في التعلم بشكلة التقليدي وتتمثل تلك المبررات في الآتي:

• التخلص من مشكلات التعليم التقليدي
• المرونة والقدرة على موائمة خصائص المتعلمين وذلك عكس الجمود التعليمي في العملية التقليدية داخل الصف
• كثرة الفروق بين الطلاب والتي تطلبت إلى وجود نمط تعليمي جديد يناسب حاجات المتعلمين ويراعي فروقهم الفردية
• العمل على تنمية إدراك ووعي الطلاب والتخلص من التفكير السطحي والنظر إلى الأمور بشكل معقد
• ربط الحياة العلمية بالمجتمع والبيئة العملية حيث أن التعلم لا يمكن أن يحدث بمعزل عن المجتمع فلابد من التكامل بينهم لإحداث تعلم متقن