النظرية المعرفية مبادئها وأهم روادها 2025

النظرية المعرفية هي إحدى النظريات الرئيسية في علم النفس تركز على دراسة عمليات المعالجة المعرفية وكيفية تأثيرها على التعلم والتفكير، تسعى هذه النظرية إلى فهم كيف يستمد الفرد المعرفة وكيف يستجيب للمحفزات الخارجية، يبرز أهميتها في تحليل العقلية البشرية وتفسير السلوك والتفاعل مع البيئة، مما يسهم في تطوير استراتيجيات تعلم فعالة وفهم عميق لعمليات الإدراك البشري.

النظرية المعرفية مبادئها

تعد النظرية المعرفية من أهم النظريات التي قام العالم بياجيه بتأسيسها والتي تعتمد في الأساس على دراسة العمليات المعرفية التي يقوم بها العقل البشري عند إستقبال التعلم كما تختلف عن النظرية البنائية والسلوكية إختلاف كبير من حيث الهدف والتعريف والمبادئ القائم عليها التعلم.

خطوات تطبيق النظرية المعرفية

1- الانتباه للمعلومات

• حيث أن عملية المعرفة تبدأ بالانتباه للمعلومات والتركيز عليها.

2-تفسير المعلومات الدقيق

• تفسير المعلومات بشكل دقيق هي ثاني عملية من عمليات النظرية المعرفية التي تسعى بدورها في فحص المعلومات التي تم الانتباه لها والعمل على تفسيرها بشكل مباشر من أجل صياغتها في المرحلة القادمة.

3-صياغة المعلومات الجديدة وبناء معارف أخرى

• صياغة المعلومات التي قام العقل بتفسيرها وعرضها في هيئة معلومات جديدة ذو قيمة علمية.

4-حفظ المعلومات

• عملية حفظ المعلومات في العقل من أجل استدعائها في المواقف اللازمة.

5-استرجاع المعلومات

• يقوم العقل البشري باسترجاع تلك المعلومات التي قمنا بحفظها ومعالجتها من أجل التوصل لحلول مناسبة للمشكلات التي تواجهنا.

شاهد أيضًا: نظرية انتشار المبتكرات في الاعلام

مبادئ النظرية المعرفية

وفي سياق الحديث حول النظرية المعرفية مبادئها وأهم روادها، هناك الكثير من المبادئ والأسس التي تقوم عليها النظرية المعرفية والتي تتمثل في الآتي:

1-الموقف الكلي الشامل

يرى التعلم وفق للنظرية المعرفية أن التعلم يحدث عند إدراك الشئ بشكله المتكامل ولا يمكن للفرد إدراك التفاصيل الضمنية إلا بدراسة الموقف بشكل شامل.

2-المعرفة

يقصد بالمعرفة مجموعة العمليات والخبرات التي يقوم الفرد ببنائها وقدرة الفرد على إتمام العمليات العقلية كاملة بدءاً من جمع المعلومات وإدراكها نهاية باستدعائها ومعالجتها في المواقف المختلفة.

3-المعنى

يقصد بالمعنى هو إدراك المعاني والمفاهيم بشكلها المجرد وبطريقة شعورية .

4-معالجة المعلومات

هي العملية الأكثر أهمية حيث أن معالجة المعلومات واستدعائها من أولى الخطوات التي تقوم عليها هذه النظرية والتي تعمل على تعزيز التعلم والقدرة على تطبيقه في مواقف مشابهة.

النظرية المعرفية السلوكية

تعتمد النظرية المعرفية السلوكية في إستقبال التعلم على المثير والاستجابة الذي هو الأساس في عملية التعلم وفق للمدرسة السلوكية كما يبدأ دور النظرية المعرفية في حفظ المعلومات ومعالجتها والقدرة على استخدامها في حل المشكلات المختلفة.

شاهد أيضًا: نظرية التعلم البنائية ومبادئها

 الفرق بين المعرفية والسلوكية

استكمالاً لحديثنا حول النظرية المعرفية مبادئها وأهم روادها، هناك الكثير من الفروق بين المدرسة المعرفية والمدرسة السلوكية وأهم تلك الفروق تتمثل في الآتي:

• النظرية السلوكية تعتمد في الأساس على إثارة سلوكيات المتعلمين والعمل على تعزيز الاستجابات التي يقوم بها.
• بينما تقوم النظرية المعرفية على بناء المعارف من داخل الفرد بنفسة بالإضافة لمجموعة من العمليات العقلية المعالجة لتلك المعلومات مستعيناً بالمعارف والمهارات السابقة.
• تقوم النظرية المعرفية على المعارف والمهارات بشكل عام بينما تقوم السلوكية على السلوكيات والأداءات المتوقعه من المتعلم نتيجة تعرضه لبعض المثيرات المختلفة.

النظريات المعرفية

وفي إطار الحديث حول النظرية المعرفية مبادئها وأهم روادها، تحتوي النظرية المعرفية بمفهومها العام على مجموعة نظريات فرعية تنبع منها الأهمية الأساسية لتطبيق تلك النظرية في التعليم :

نظرية الجشطالت

• تعرف الجشطالت بأنها مدرسة فكرية تعمل على الإستبصار واكتشاف المعلومات بطريقة عقلية بديهية وذلك بإستخدام الحواس.
• أبرز رواد تلك المدرسة هم لجنج كوهلر والعالم ماكس فرتهيمر

التعلم عن طريق الاكتشاف

• يعمل التعلم عن طريق الاكتشاف من مبدأ الجهد المبذول للوصول إلى الخبرات التعليمية وتفاعل الأفراد مع البيئة المحيطة بهم.
• كما أن الوصول للمعلومات الصحيحة بشكلها النهائي قد تبدأ من مستويات أقل دقة إلى المستويات الأعمق.
• أبرز رواد تلك المدرسة العالم الأمريكي جيروم برونر.

التعلم اللفظي

• التعلم اللفظي ذو معنى ينسب للعالم اوزبل الذي يعد المؤسس الأول لتلك النظرية.
• كما يرى أن التعلم يحدث من خلال اللغة المنطوقة والمسموعة ويستطيع جميع المتعلمين الوصول للمعلومات بشكلها التقليدي عن طريق اللغة.

نظرية معالجة المعلومات

• كما سبق الذكر أن معالجة المعلومات في النظرية المعرفية هي الاساس وهذه من النظريات الفرعية المشتقه من المعرفية والتي تعتمد بدورها على بناء مجموعة من المفاهيم والمعاني والقيام بمعالجتها واستدعائها.

شاهد أيضًا: بحث شامل عن نظرية الكم

 عيوب النظرية المعرفية

لكل مدرسة من المدارس السلوكية والبنائية والمعرفية مجموعة من المميزات والعيوب وتتمثل عيوب المدرسة المعرفية في الآتي:

1. التركيز على عمليات العقل العليا دون العمليات الدنيا مما يصعب مفهوم التعلم لدى الكثير
2. معالجة المعلومات تتم من خلال الاستبصار والإكتشاف وذلك يقلل من ثقة المعارف التي يستقبلها المتعلم بنفسه
3. تقليص دور المعلم في بناء المعارف