التعليم عن بُعد أصبحت ظاهرة هامة في عالمنا المعاصر، حيث يوفر وسيلة للتعلم المرن والمستدام، كما يستخدم الطلاب والمتعلمون الوسائل الرقمية للوصول إلى المحتوى التعليمي وإجراء الدورات عبر الإنترنت، كما يتيح هذا النهج تحقيق التعلم المستمر والتفاعل الفعّال بين المدرسين والطلاب
مفهوم التعليم التقليدي و الالكتروني
- يعرف التعليم التقليدي بأنه الطريقة التي يتم نقل التعلم إلى المتعلمين من خلال الفصول التقليدية بتواجد بيئه دراسية وابنية تعليميه موجوده بالفعل في الواقع.
- بينما يشير لتعليم الالكتروني الى نقل المحتوى التعليمي من المعلم إلى المتعلمين بشكل غير مباشر بطريقه متزامنة او غير تزامنية باستخدام شبكات الانترنت وأجهزة الكمبيوتر بمختلف أنواعها كما يعد التعليم عن بعد نوع من أنواع التعليم الالكتروني الذي لا يشترط فيه تواجد المعلم والمتعلم في نفس الوقت .
التعليم عن بعد وعلاقته بالتعليم الالكتروني
- التعليم عن بعد هو احد فروع التعليم الالكتروني والذي تم تطبيقه بشكل كبير الفترة الماضية.
- حيث يستخدم المعلم فيه استراتيجيات تعليمية إلكترونية يتم من خلالها عرض المادة التعليمية للطلاب والتفاعل من خلال أدوات تفاعلية مسبقة الإعداد.
- كما يشير إلى مجموعة من الأدوات التزامنية والغير تزامنية التي تساعد على نقل التعلم للمتعلمين داخل منازلهم أو في أماكن تواجدهم بدون التزام بوقت او مكان معين.
- عرف مجموعه من التربويين التعليم عن بعد بأنه استخدام الشبكة لنقل المحتوى التعليمي من معلم إلى متعلم بإستخدام أدوات اتصال تفاعليه للطالب والمعلم.
شاهد أيضًا: تخصصات جامعة تبوك والنسب المطلوبة التعليم عن بعد 1446
إقرأ أيضا:موضوع تعبير عن وصف الجنة والنار بالعناصر الكاملة 2025تصنيفات التعليم عن بعد
وفي سياق الحديث حول متطلبات التعليم عن بعد، صنف التعليم عن بعد الى عدة تصنيفات على أسس ومعايير مختلفة تتمثل أبرزها في الآتي :
حسب ادوات التفاعل
ادوات تفاعل تزامنية
- حيث وفرت ادوات شبكة الإنترنت وسائل مختلفة للتواصل مع المعلم والمتعلمين تتمثل في الأدوات التزامنيه والتي تستهدف جميع الطلاب في نفس الوقت .
ادوات تفاعل غير تزامنية
- والأدوات الغير تزامنية وهي تواصل المعلم في الوقت المناسب له ورفع المحتوى على شبكة الإنترنت من خلال منصات تم إعدادها لاستيعاب ذلك ليتم دخول المتعلمين في أي وقت وأي مكان مناسب لهم.
حسب عدد الافراد
التعليم عن بعد قد يستهدف مجموعات كبيرة أو صغيرة كما صنفهم البعض بتعليم فردي أو ذاتي وتعاوني أو جماعي.
التعليم عن بعد بشكل فردي وذاتي
- يعد الفرق بين التعليم الفردي والذاتي هو أن التعليم الفردي عبر شبكة الإنترنت يتم من خلال برمجيات فردية يتم إعدادها حسب الفروق الفردية لكل متعلم ويتم التفاعل معها في أي وقت يناسبه
- بينما يدل التعليم الذاتي على قدرة المتعلم على التعلم والتفاعل مع المحتوى بشكل ذاتي دون تدخل او مساعدات من المعلم الا في الضرورة .
التعلم عن بعد بشكل جماعي أو تعاوني
إقرأ أيضا:تعبير عن جمال الطبيعة في الربيع بالعناصر الرئيسية 2025- التعليم الجماعي عن بعد يتمثل في عرض مجموعات نقاش إلكترونية أو مجموعات عمل تعاونية يتم من خلالها تبادل المعلومات وحل المشاكل التعليمية فيما بينهم ويمكن استخدام استراتيجية مجموعات العمل لنقل التعلم من خلالها.
أهداف التعليم عن بعد
- تقليل الكثافة داخل الفصول الدراسية
- مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين
- استخدام الكثير من الوسائط المتعددة من صوت وصورة وفيديو تفاعلي
- القدرة على التواصل مع اكبر عدد من المتعلمين في نفس الوقت
- تقليل الحاجه الى كوادر بشرية داخل الصفوف التقليدية.
شاهد أيضًا: دورات عن بعد معتمدة من وزارة التربية والتعليم
اهم متطلبات التعليم عن بعد
استكمالاً لحديثنا حول متطلبات التعليم عن بعد، تتمثل أبرز متطلبات التعليم الالكتروني بشكل عام والتعليم عن بعد بشكل خاص في العناصر الآتية:
- المكونات البشري
حيث يتمثل العنصر البشري في مجموعه من الكوادر البشرية ذوي الخبرات المؤهلة لإدارة التعليم عبر الانترنت مثل:
إقرأ أيضا:موضوع تعبير عن القراءة وأهميتها بالعناصر الكاملة 2025- المعلم الإلكتروني
- الخبير التكنولوجي
- مصمم تعليمي
- فني شبكات
- متعلم
- المكونات المادية والبرمجية
المكونات المادية تعتبر هي الأساس في اي نمط من أنماط التعليم بينما تختلف نوعا ما في التعليم الالكتروني حيث تتمثل تلك المكونات في الآتي:
- أجهزة الكمبيوتر كمكون مادي أساسي
- وشبكات الانترنت و الدعم الفني والبرامج والتطبيقات التعليمية كمكونات برمجية داعمة للعملية التعليمية .
شروط نجاح التعليم عن بعد
- التخطيط الجيد والمسبق حيث أن عملية التعليم عبر الشبكات ليست عملية ارتجالية بل لابد من التخطيط والإعداد المسبق لها من خلال تصميم المواد التعليمية بشكل الكتروني .
- كما ان التخطيط يشمل جميع عناصر العملية التعليمية كاعداد المتعلمين لاستقبال التعلم بطريقة إلكترونية عند بعد وتدريبهم على استخدام الشبكة في استقبال التعلم.
- إعداد البرامج والتطبيقات المناسبة لنقل التعلم عن بعد
حيث ان البرامج المستخدمة لنقل المحتوى التعليمي للمتعلمين عن بعد كثيرة وتختلف حسب حاجات المتعلمين وقدرة المعلم على استخدامها وتوظيفها ويمكن عرضها على سبيل العرض لا الحصر في الاتي:
- برامج معالجة النصوص كبرنامج
- برامج معالجة الصور
- برامج معالجة الصوت
- برامج إدارة نظم التعلم
- نظم إدارة المحتوى التعليمي
- الاعتماد على الدمج بين الكثير من الوسائط المتعدده في عرض المحتوى التعليمي حيث لا يعتمد المعلم في عرضه على النصوص فقط حيث أنها تظهر كالكتاب الالكتروني ولكن عليه استخدام الكثير من الوسائط التفاعلية من نص متحرك وصور ثابته ومتحركه وفيديو تفاعلي وغيرها من الوسائط التي تنقل الخبرات للمتعلمين بسهولة
- اللاتزامنية ومراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين حيث ان اللاتزامنية تعد من أهم عوامل نجاح التعليم عن بعد حيث تسمح للمتعلمين بمتابعة المحتوى في الوقت المناسب لهم وفي المكان المناسب أيضا.
وهناك العديد من الأدوات التي تدعم التعلم اللاتزامني مثل:
- البريد الالكتروني حيث يستخدم كوسيلة للتواصل بين المعلم والمتعلمين في ارسال الواجبات والرد عليها وتصحيح المفاهيم
- لوحات النقاش حيث يعرض المعلم من خلالها الدرس او المحتوى ويتم دخول المتعلمين لدراسة المحتوى في.اي وقت يلائم ظروفهم
- المنتديات وغرف الحوار ويتم من خلال هذه الغرف عرض قضيه او مشكلة تعليمية واستقبال ردود الطلاب واتجاهاتهم حولها وتقييم ذلك من خلال أدوات تقييم مناسبة لكل من المعلم والمتعلم.
شاهد أيضًا: التعليم المفتوح وعلاقتة بالتعلم عن بعد
معوقات التعليم عن بعد
- الحاجة إلى شبكات إنترنت قوية
- تدريب الكوادر البشرية والمعلمين على استخدام التقنية
- التكلفة العالية
- الجهد الكبير المبذول من أجل تدريب المتعلمين على أساسيات التعلم عن طريق الإنترنت
- قلة التفاعل بين المعلم و المتعلمين حيث ينقصه المواجهة البشرية
